En un interesante
podcast en ingles. liderado por el Department of Bioethics, Children´s Mercy
Hospital, Dr Ian Wolfe nos confronta con el concepto de "Relational-Potential"
que traducido quiere mencionar el potencial relacional. En ese podcast cuya
transcripción en ingles se puede acceder a través del enlace y en ese caso puede
ser de mayor facilidad su traducción al español en caso de necesidad, el
investigador explica brevemente: "El término potencial relacional surgió
inicialmente como un intento de abordar algunas de las deficiencias de lo que
consideramos el estándar del interés superior, en particular cuando se trataba
de niños que lamentablemente habían sufrido daños neurológicos tan graves que
era mucho más difícil evaluar realmente sus beneficios y sus cargas. Por lo
tanto, el potencial relacional se refería a su capacidad de tener relaciones en
el futuro, su potencial de tener la capacidad relacional de interactuar con su
entorno, de tener conciencia de sí mismos, de conocer a los demás a su
alrededor, etcétera" No deja de ser interesante y pareciera que este criterio
según destaca el autor se debería distinguir de otros estándares o principios de
bioética pediátrica que se citan comúnmente, como el estándar del interés
superior o el principio del daño. Y esta idea del potencial relacional es,
"entonces, una especie de herramienta limitada que solo se aplica en un
determinado subconjunto de casos pediátricos realmente desafiantes desde el
punto de vista ético" Ian Wolfe señala que es una herramienta limitada porque su
uso se restringe a algunas situaciones. Sin embargo, a priori me impresiona que
su utilización pued
e ser algo mayor...¿Coinciden? ¿Existen otros casos y/o
situaciones en las que dicho criterio puede ser utilizado?
Un saludo, gracias y esperamos que estos interrogantes sean de vuestro interés.
︎ El concepto del seminario 